滿分作文受《著作權法》保護
我國《著作權法實施條例》規定，“作品”是指文學、藝術和科學領域內具有獨創性并能以某種有形形式復制的智力成果。對照高考作文評分標準，滿分作文的標準至少是“內容充實”“感情真摯”“語言流暢”“深刻豐富”“有文采”和“有創意”。顯然，滿分作文完全可以構成我國著作權法意義上的“作品”。形形色色的教輔用書未經滿分作文考生同意就刊載他們的作品并進行商業贏利，侵犯了他們哪些權利呢？
1.發表權。由于高考的特殊性和保密性，考生的作文只能被特定的閱卷者看到，事實上交卷之后作文仍然處于法律意義上的“未發表”狀態，而將其結集成書出版無疑是將其公布于世，侵犯了其發表權。
2.署名權。一般的高考滿分作文集在所選的作文中都隱去了作者的真實姓名，代之以“××市某考生”“佚名”等，顯然侵犯了作者表明身份的權利。
3.復制、發行權。作文選集的編輯者未經許可將滿分作文予以復制多份并以有償方式向公眾銷售，顯然侵犯了作者的復制權和發行權。
4.匯編權。編輯者未經許可將某一考生的作文編入選集，侵犯了作者將其作品通過選擇和編排編入新作品的權利。
5.信息網絡傳播權。如果將作文選集制作成電子版并在網上傳播，同樣會侵犯作者的信息網絡傳播權。
6.獲得報酬權。即侵犯了作者利用其作品可以獲得經濟收益的權利。
保護緣何難以落實
一方面，高考作文的編輯在教輔行業內一直存在著某種潛規則和錯誤認識，諸如“編輯高考作文屬于合理使用”“不用向考生支付報酬”，等等，不打招呼、不給報酬似乎成了一個約定俗成的“慣例”。事實上，這些觀點都是錯誤的。按照我國《著作權法》的規定，構成“合理使用”的，可以不經過著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利。但是，未經考生許可擅自將其作文編書，既不是“為個人學習研究”(僅限于已經發表的作品，且僅限于小范圍的學習研究)，也不是“為教學或科研使用”(僅限于已經發表的作品，且不得出版發行)，更不是“執行國家公務”(僅限于已經發表的作品，并且使用目的是國家機關為了執行公務)和其他合理使用的情形，因此，不構成“合理使用”，出版考生作文者不但要在發表前征得作者同意，而且要表明作者身份、支付報酬。
另一方面，滿分作文的作者本人難以接觸到自己的作品。由于高考的特殊性，在語文科目考試結束后，考生就再也看不到自己的作品原件，一般也很難知曉自己的作文獲得滿分(除了申請查卷)。因此，對于滿分作文的作者而言，很難真正利用自己的作品并取得合法收益，諷刺的是，他們中的很多人，對于自己高考作文滿分的信息，往往還需要通過市面上的侵犯著作權教輔書才得以知曉。
構建科學機制公開高考滿分作文
向社會公開高考滿分作文，對公眾利益尤其是廣大的高考考生而言意義重大。
第一，可以讓廣大考生對高考評分標準有具體、感性的認識，并有具體的范例可以學習、模仿；
第二，可以讓優秀的作品得到傳播并讓作者得到經濟收益;
第三，可以讓公眾對高考閱卷的公平性進行社會監督。
版權又稱著作權，版權包括作品版權和軟件版權。版權是作者的無形資產，也是代表自身價值最好的證據。